难度。
“能按时写出来的，30万奖金。”
难度是大了点，但话又说回来了，没有挑战，怎么进步。
他们并不是为了30万奖金，单纯是想写好新教材。
于是，透心凉大学所有专业的学生都发现，不止是老师疯了，就连学校也疯了。
芯片工程专业。
【辅导员：下午下雨，军训暂停，咱们去实训基地看光刻机。】
【光刻机，是我想的那个光刻机吗？】
【辅导员：咱们的实训基地，从目前全球最先进的光刻机，到往上数五代，都有，至于更老的，放着占地方，就没弄。】
放着占地方！
好家伙。
别的学校，想买都没经费，到了透心凉，嫌它占地方。
【导，学校的实训基地，到底放了几台光刻机啊？这么豪横？】
【我赌一包辣条，起码6台。】
【那我觉得8台。】
【辅导员：也没多少，就43台而已。】
下午，学生们到了实训基地，总算知道为什么实训基地为什么会这么大了。
“卧槽，学校是真弄了43台真的光刻机啊，我以为是像网上说的那样，是教学用的版本呢。”
教学用的版本，其实就是个等比例小模型，大概也就冰箱大小。
但现在他们看到的，光是高度，都有起码三米高。
“老师，咱们真的能上手操作吗，我听说这玩意可贵了，一台得10亿。
要是不小心磕着碰着，把我们全班同学卖了都赔不起。”
辅导员还有专业课老师笑了。
“把心放肚子里，就是林总提议的，让你们先来看看，不接触设备，只看书，永远也只会理论。”
在专业课老师的带领下，一个个学生按照提示操作着天价的光刻机。
当晶元成功出现的时候，学生们脸上的火热，是他之前从没见过的。
“好了，这种大家伙，让你们拆也不太可能。
学校已经统一定制了一批教学用的模型机，每人一台，到时候想怎么拆就怎么拆。”
学生们沸腾了。
每人一台光刻机模型。
还是按照真实设备等比例缩小的模型，也就是说，他们能清楚地看清一台光刻机，内部是什么构造。
不止是芯片工程专业，其他专业的学生，也都在做类似的事
…。。