程，战斗力。每一个参数都跟国家的安全有关。他忽然觉得，自己肩上的担子很重。
课后，他去找孟教授。
“孟老师，船舶阻力的计算，有很多经验公式。这些公式是怎么来的？为什么用这些公式？有没有理论推导？”
孟教授看了他一眼，从书架上抽出一本书。“这本。船舶阻力理论，英文的。你看得懂吗？”
河生接过来，翻了翻。全是英文，但比上学期的书简单一些。他已经习惯了看英文专业书，虽然慢，但能看懂。
“看得懂。”
“那好。看完以后，写一个读书报告。五千字。一个月后交。”
“好。”
河生抱着书回到宿舍。赵磊看见了，说：“操，又是英文的？孟教授是不是跟你有仇？”
“不是。他是想让我多学点。”
“多学点？你已经是第三名了，还要多学点？”
“第三名不够。”
“那你要第几？”
“第一。”
赵磊看着他，看了好一会儿，然后叹了口气：“你这个人，太拼了。小心累出病来。”
河生没说话。他知道自己不会累出病来。他从小就在地里干活，什么苦没吃过？这点累，不算什么。
三
三月中旬，东南方向局势骤然紧张。
学校的广播里每天都有新闻：中国人民解放军在东南福建区域举行大规模军事演习，导弹部队在福建沿海部署，空军在东南沿海进行实战演练。美国派遣两个航母战斗群靠近海峡海域，声称要“观察局势”，……。
校园里的气氛变了。食堂里、教室里、宿舍里，到处都有人在议论。有人说要打仗了，有人说不会打，有人说打就打谁怕谁。赵磊很激动，说：“打！打他妈的！干死侵略者！”张伟说：“你别激动，打起来你上不上？”赵磊说：“上！怎么不上？我是中国人！”
河生没有说话。他坐在床上，听着他们议论，心里很乱。他想起了1994年的那次形势教育报告会，想起了周老师说的话，想起了方卫国说的“将来要是打仗，咱俩都得去当兵”。那时候他十八岁，什么都不懂。现在他二十岁了，学的是船舶工程，造的是军舰、潜艇、航母。他忽然觉得，这件事跟他有关了。不是“将来要是打仗”的事，是他正在学的东西，就是用来打仗的——不对，是用来保卫国家的。
三月二十日，学校组织了一场形势教育报告会。全体学
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