站在了兔子的对立面。
除此以外，还有代表着日本的脚盆鸡，代表着法国高卢鸡，代表着巴铁的巴巴羊，代表着印度的大白象
你让孩子们记住这一个又一个拗口的名称——
什么社会主义阵营。
什么资本主义阵营。
什么八国联军侵华。
什么阵营冷战加剧，开启抗美援朝.
不是说孩子记不住，而是没到一定的年纪，他们是真的对这些历史不感兴趣。
可如果说，你用动画的形式，向孩子们讲述：
“今天，我们要讲的故事是抗美援朝，是种花家从破败中苏醒，在立国之初，就遭遇了一次生死危机.”
把国家，用生动形象的动漫角色来代替。
把历史，通过动画的形式来向孩子们讲述。
其他不说，单从趣味性来看——
这两者简直不能与之相比！
果不其然，在老师向孩子们开口：
“今天的历史课我们不讲课，给大家放动画片”
课堂上，顿时响起了各种各样欢呼雀跃的声音：
“好耶！”
“今天不用上课，可以看动画片了.”
原本死气沉沉的课堂，瞬间就变得无比之热络活议。
关上灯，拉上窗帘。
也不墨迹，历史老师讲早就已经拷贝好的U盘，插入投影仪。
荧幕上，在简短浮现出《那年那兔那些事儿》的logo后，顿时浮现出了一则标题——
【第一集，种花家的崛起】
那一年，抗日战争结束，为了争夺新中国话事人的位置，秃子和兔子开战，在战败后，毅然决然选择逃亡T湾。
浴血奋战，满目疮痍的兔子，从破败中崛起。
看着逃亡孤岛的秃子，伤痕累累的兔子暗自于心中立誓：
“我一定要用自己的双手创造一个让无数兔子们吃得饱，穿得暖，无论如何都不会被人看不起的种花家!”
“我一定不能让兔子们再受欺负！”
“我一定要保护好种花家的每一只兔子，一定！”
那一年，蓝星最为重大的危机出现（美苏冷战加剧），极乐往生与喧哗上等（资本主义和社会主义）两个阵营中，一对同宗的兄弟冤家为了自己的地盘和利益而反目成仇（南韩和北韩），甚至惊动了旧伤未愈的兔子和高傲自大的毛熊。
…。。