狄利克雷、阿贝尔，四个判别法分两节课讲完，每届学生都是这么学的。
但眼前这份稿纸上的思路似乎完全不同。
它好像不是在复述教材上的判别法，而是在试图用一个更基础的框架把它们统一起来。
目光被稿纸上那一行行推导吸引住，李庆国就这么端着手中的保温杯站在原地。
【....若控制列φₙ(x)在E的闭包上连续，且满足边界条件φₙ|∂E单调递减趋于零，则{fₙ}的一致收敛性可由内部控制与边界衰减联合保证。】
微微俯身，他目光顺着稿纸上的推导一行一行往下走。
从控制列的定义开始，再到以M判别法作为特例的严格推导，继而当控制函数退化为常数序列时，改进引理自动退化为经典的魏尔斯特拉斯M判别法.....
这正是控制列框架的雏形，控制列取为φₙ(x)=Mₙ的常数函数，而一致收敛性由正项级数的Cauchy准则保证。
三段推导，三条路径，眼前这个学生似乎在寻找一条能在推导过程中全部收束到同一个框架里的路径。
光是这一步，就足以说明对方的水平了。
别说是普通的大一本科生，就是博士生也不一定能做到。
而眼前的这份‘对一致收敛的统一控制原理进行改进’的推导，用作一个优秀数学博士生的毕业论文都绰绰有余。
真要说，就算是他这个数学教授，想要写出来这样一篇论文难度都不小。
而让李庆国更惊讶的是，正在推导这份学术论文的，不是什么博士生，也不是什么数学教授，是一个大一学生。
不仅仅是大一，甚至还是正在补考的学生。
在考场上，用补考试卷的草稿纸，完成了一篇学术论文的核心证明步骤？
而且这思路之新颖，之老辣，完全不像是一个本科生该有的手笔！、
“不可能！”
“这绝对不可能！”
“能写这种论文的学生，是怎么混到需要补考的？”
脸上带着困惑，李庆国想了下，伸手拿起了放在角落上的试卷。
卷面整洁，字迹工整。
选择题、填空题，无一涂改。
解答题步骤精炼，每一步都踩在得分点上，尤其是最后一道压轴题，上面的解法让他眼皮狠狠一跳。
题目要求用中值定理证明函数值符号，标准解法应该是反证法配合拉格朗日
…。。