到你真是太高兴了。”
屋里的人是格罗斯曼，他与爱因斯坦是苏黎世联邦理工学院的同学。
格罗斯曼说：“苏黎世大学的理论物理学教授名额不多，你能谋到这个职位，连我都羡慕。”
爱因斯坦说：“还要多亏普朗克先生还有李谕的推荐信，否则不止大学校长，苏黎世的教育官员们也根本不会同意。因为在他们看来，理论物理学教授是一种奢侈且浪费的职位，根本没有多少实验能力。”
格罗斯曼笑道：“我想他们还认为你不是一个很好的老师。”
“哦！”爱因斯坦捂着头说，“你千万不要再取笑我了，我已经在讲课水平上进步了很多。”
格罗斯曼说：“你今天找我应该还有别的事情？”
“是的！”爱因斯坦坐下说，“你可一定要帮帮我，否则我感觉要发疯了。”
格罗斯曼纳闷道：“什么事情能让你感到发疯？”
爱因斯坦无奈道：“当然是让我又爱又恨的数学。”
早在1907年，爱因斯坦就已经思考出“等效原理”，准备运用到相对论中，解决狭义相对论的致命缺陷。
不过在提出这一原理后的四五年时间里，爱因斯坦竟然都没有再去管它，转而去思考光量子方面的问题了。
直到去年，量子问题的困扰使他疲惫不堪，爱因斯坦才重新开始思考如何用一种引力场理论来推广相对论。
这当然是一项超级困难的研究，也是爱因斯坦一生最重要的成果。
爱因斯坦拿出一份去年他写的论文《论引力对光的传播的影响》，对格罗斯曼说：“我研究发现，如果光线的传播在经过大质量天体时，很可能是曲线。想继续深入研究下去，似乎只能使用非欧几何，而这并非我的强项。”
格罗斯曼了解自己的同学，当年在读大学时，爱因斯坦经常逃数学课。格罗斯曼曾帮他记笔记。爱因斯坦的两门几何课都是4.25分，而格罗斯曼都得了满分6分。
格罗斯曼知道爱因斯坦一向认为自己的科学成功得益于自己在揭示大自然背后物理原理方面的惊人能力。
他总是让别人去帮着寻找关于这些原理的最佳数学表述，比如狭义相对论，数学就是靠的闵可夫斯基数学，外加李谕帮助。
此刻格罗斯曼听完爱因斯坦的话，立刻明白了：“你需要一种数学系统来表示甚至是帮你发现支配引力场的定律？”
爱因斯坦高兴道：“正是这样！”
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