装备相差悬殊，人员编制不对等的战场布局，明眼人一看就知道强弱对比鲜明，基本无任何的对垒作战的研究价值。
这种战场态势的预设，很明显，是在做一种暗示。新来的教官要给这帮骄狂的基层军事指挥官们一个下马威，想以弱势的一方，击败优势一方，向所有学员显示一下自己的实力，超强的军事指挥作战的实力。
但是，综合所有的数据，学员们实在找不出弱势一方获胜的理由。
既然新老师想给我们一个下马威，我们何不随了他的心愿。学员们相互望了一眼，绝大多数选择了优势一方作为自己的兵马。
在做出这样一番选择后：有些军事指挥员甚至在心中暗自念叨：这样的战局要是输了，教官，我就喊你是我的老娘！为什么要喊新任教官伪娘，是因为这批学员，从教官身上实在找不出属于男人的一点点特征！
和众多的学员不同，徐巍选择了站在新任讲师这一方。
并不是他对讲师有信心。他只是想通过和新任讲师的合作，了解一下在这种劣势的情况下，有没有可能能够出现一点点转机，他对于反败为胜这一点，根本不抱任何希望！！
战局开始。
在所有的双方资料都几乎是透明的状态下，很快，拥有技术和装备优势的一方，就取得了战场主动。
通过一举摧毁对方的重型装甲装备，优势一方，进一步扩大了领先优势。被摧毁了重型装甲部队的劣势一方，似乎只剩下苟延残喘了。
但是，让人感到不解的是，电脑终端的战场测评系统，迟迟不判定教官和徐巍一方输！
是不是教官在设计编程上做了什么手脚？有些学员开始怀疑这场对决是否公正。从开始的战局情景设定，就已经从直观上告诉了人们的结果，在右下的条件下，劣势一方还能折腾出什么结果？！
就在学员一方焦急等待电脑终端判定胜负结果时，战场局面发生了细微的变化。优势一方的机场基础设施出现了人为性的破坏。
这算什么啊？！
作为第一反应，学员一方迅速采取应对措施，调集人员装备准备抢修机场。但是，很快，战场情势图上显示，救援和抢修的人员和物质，被堵在了路上。
虽然，装备的都是短距起降的新型战斗机，对机场设施的要求并不高。但是，机场设施的毁坏，对于飞机作战性能的影响，还是显而易见的。
很明显，救援物资受堵，绝不是一件孤立事件。学员队一方，在正确判
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