表示了握手的意思，就又示意要走一走，看一看。苟育人这次来是有目的的，就是学校多次申请说校舍破败，是危房，需要改建，但是每每局长来之后，就是围绕着校园走过圆圈，走走，也就走了，老师们在想，这回他来，还不也是来画一个圈，是一个零蛋呢。后来这杨福来想出办法来了，就在教学大楼墙体边，用木料斜起撑着，在木料的上端系上铁丝，下边坠上磨盘石头扇子，十几根木头，十几根铁丝，十几个磨盘扇子，撑着，吊起，风一吹，或者是碰一下，磨盘扇子还要甩几下。杨福来想的是，这是加固，但是也是做起给人看的。恰好有记者知悉这事，照了相片，写成报道，说啥子，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，口惠而实不至哦，有的局长，吃顿饭，一头牛，坐台车，一栋楼，学校师生在危房中上课，惶惶不可终日，都放不下课桌了，还上了内参，上上边的领导就安排苟育人下来视察调研了。这，本是杨福来给记者报的料，苟育人一说要追查，杨福来就稳起了。苟育人以为是贾正经的诡计，又说不出乎，只好捏鼻而受，但终究是决定还是给学校拨款了，悬吊吊的问题总算是稳稳当当地得到了解决。与学校班子的座谈会上，苟育人讲话了，他说，一个单位呢，就是两件事，钱从哪里来，人到哪里去。苟育人他也知道学校算个逑这个笑话，他也查看了这个模型，说：“这个哈，确实不是很合适，不甚雅观，有碍观瞻，授人以柄了，要从谏如流嘛”，他作指示了，指示也就两个字：“拆掉”。送走苟育人后，贾正经就立马请来匠人，拆除了这球状模型。但是没有好久，又传出新的说法了，说这贾正经，“没球用，连个逑用都没得”，大家也觉得这太有意思了，说，这也是哦，文人杀人不用刀呢。
张得瑜独特的语言方法，就是有的放矢的矢，矢，箭头也，而那贾正经就是他有的放矢的的，的，靶子也，瞄准靶子放出去的剑，有时刚烈如刺刀匕首，有时又极尽迂回包抄