娥妈妈说得对。”秦淮茹温柔地笑着，抿了一口茶。“这日子啊，有时候就得慢下来品。老是急匆匆地往前赶，再好的滋味也尝不出来。你看现在多好，喝口茶的功夫，都比平时要长一些，这茶水好像也更好喝了。”
她看着孩子们，眼中满是慈爱。
“你们记住，让家人过得舒坦，过得从容，比创造一个世界，更让妈妈觉得高兴。”
一家人享受着这份宁静的下午茶时光。
风铃在他们头顶，发出“叮铃，叮铃”的，缓慢而悦耳的声响。
罗念和罗希闭着眼睛，感受着这份由自己亲手创造的，完美的宁静。
他们的“外部和谐渗透”能力，也在这份宁静中，自然而然地延展了出去，像温柔的湖水，漫过了四合院的围墙。
忽然，罗希的眉头轻轻动了一下。
“哥哥。”
“我感觉到了。”
他们的感知，在离四合院不远的一栋居民楼里，捕捉到了一股很不和谐的波动。
那不是争吵，也不是悲伤。
那是一种纯粹的“混乱”与“阻塞”。
像一团被揉得乱七八糟的毛线，所有的线头都缠在了一起，找不到任何头绪。
他们的意识顺着这股波动深入探寻。
他们“看”到，一个大约七八岁的小男孩，正趴在书桌前，对着一本小学的算术本，急得满头大汗，眼泪在眼眶里打转。
他的面前，是一道非常简单的应用题。
“一个篮子里有5个苹果，另一个篮子里有3个苹果，请问两个篮子一共有几个苹果？”
在罗念和罗希的法则感知中，这个男孩的脑子里，代表着“5”这个数字的符号，和代表着“3”这个数字的符号，是清晰存在的。
代表着“苹果”这个概念的图像，也是清晰的。
但是，代表着“加法”的那个最基础的“逻辑连接符”，在他的意识里，是断裂的。
他无法将“5”和“3”通过“+”这个符号，有效地连接在一起，从而得出“8”这个结果。
他的脑子里，那两个篮子的苹果，就像是两个互不相干的世界。
他能看见它们，能数清它们，但就是无法理解“一共有”这个概念。
这种天生的“逻辑障碍”，让他在最简单的学习中，都感到了巨大的痛苦和挫败。
他的妈妈正站在他身后，一脸的恨铁不成钢。
…。。