通红。王铣正好从屋里出来，看到他在墙边倒立，脚步顿了一下。
“……你花样不少。”老头说。
“前世……以前看别人练过。”赵孟林倒着说，声音有点闷。
王铣没再说话，转身进了屋。但赵孟林注意到，老头进屋之前，嘴角似乎弯了一下。
学识方面，他的进步同样明显。
经史课他仍然不是最好的，但已经从及格线爬到了乙等。周先生有一次点名让他背诵《圣祖训诫》中的一章，他背得磕磕绊绊——中间有两处差点卡住，硬着头皮往下顺，居然顺出来了。以前他是连一半都背不完的，能背完就是进步。周先生难得没让他重背，只是点了点头：“有进步。”
算学课他已经不需要刻意收敛了。孙先生出的题，他十有八九能第一个解出来，而且解法往往比课本上的更简洁。有一次孙先生出了一道“鸡兔同笼”的变式题——笼中有头三十六个，足一百只，问鸡兔各几何。赵孟林在石板上写了寥寥几行，假设全是兔则足一百四十四，多出四十四足，每只鸡少两足，故鸡有二十二只，兔十四只。孙先生看了他的解法，沉默了几秒，然后说：“你的解法，比我备课本上的还快一步。”赵孟林赶紧低头装谦虚，心说这哪是我的解法，这是前世上万本教辅书磨出来的标准套路。
刘群安说他“脑子开挂了”，赵孟林笑了笑，没解释。他心里清楚，这不是天赋，是站在另一个世界的教育体系肩膀上。就像爬山，别人是从山脚往上爬，他是从半山腰开始爬。省了前一段的力气，当然走得快。但越往上，坡度越陡，前世的知识红利总有吃完的一天。到那时候，才是真正拼脑子的时候。
律法课他找到了自己的节奏。陈先生讲的条文繁复琐碎，光是户律就有上百条。赵孟林用归纳法把条文按类别整理——田产纠纷归一类，婚姻继承归一类，商贸契约归一类——每条下面用自己的话写出要点和适用条件。厚厚一本笔记，字迹从最初的潦草变得工整。刘群安借去抄了一份，还回来的时候说“比课本好用十倍”。赵孟林说“没有十倍，大概两三倍”，刘群安白了他一眼。
骑射基础课，他依旧不显山露水。郑教官的要求不高，只要不掉队就行。但赵孟林心里清楚，自己的真正水平已经远超学校的要求。炭头疾驰时，他能连射三箭，箭箭上靶，偶尔还能连中靶心。马上转身射——那个最难的动作——他练了上百次，终于找到诀窍：转身的时机不是马跑起来之后，而是马前蹄刚落地、身体往前冲的那个瞬间。在那
…。。