从桌上抄起陶漂漂留下的笔记抱在怀里，另一只手抓了片面包塞进嘴里，含混地喊：“漂漂，走不走？“
陶漂漂已经穿戴整齐站在门口了，手里提着一个装了四本书和三个笔记本的帆布袋。她上下打量了王美艳一眼，从门边鞋柜上拿了一双袜子递过去：“穿上。“
“哦。“王美艳这才发现自己光着脚，讪讪地弯腰套上袜子，嘴里还叼着面包。
刘美美第二个从床上弹起来。她把两本《西方音乐史》和一摞打印资料塞进书包，顺手揣了一盒润喉糖。“我昨晚做了一个梦，梦到考试题目是'请论述莫扎特与贝多芬的师承关系'，我在梦里答了'贝多芬跟莫扎特学过三个月'，然后老师判我正确。醒来一查，贝多芬确实跟莫扎特学过。我这算不算潜意识复习？“
“你那是做梦。“江倾城从旁边床上坐起来揉眼睛，“我做梦梦到皮亚杰在讲台上跳舞。“
“皮亚杰跳舞是什么风格？“
“现代舞。挺抽象的。“
“说明你已经把皮亚杰内化了。“敬如花慢悠悠地叠好被子，“梦是潜意识的表达，皮亚杰用舞蹈告诉你——认知发展阶段是动态的。“
江倾城看着她：“如花，你说的话有时候真的很像在念经。“
“经文和文学本来就有同源性。“
“……当我没问。“
六点五十分，六个人在宿舍楼下集合。陶漂漂背着包走在最前面，王美艳跟在她旁边边走边翻笔记，刘美美和江倾城并排走着互相抽查知识点——“莫扎特哪年生的？““一七五六。““皮亚杰的认知发展有几个阶段？““四个。““分别是什么？““我早上刚背了，别考我——感知运动、前运算、具体运算、形式运算。““对了吧？““对吧。“
敬如花走在稍后面，边走边默背《离骚》里的句子——“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰“——她背到第三句的时候卡了一下，然后掏出笔记本翻看，嘴里念叨着“吾将上下而求索“。
李想落在最后面，手里捏着一张新闻学术语的名词解释清单，目光在上面快速扫过。“新闻价值““信息茧房““议程设置“——她小声念着每一个词的定义，念完一个在清单上划一道，像在完成某种通关游戏。
图书馆二楼的靠窗区被陶漂漂提前占了位置。六个人挤在一张大桌上，各自摊开自己的教材和笔记，像六国联军在筹备一场战役。陶漂漂和王美艳面前摆着药剂学和系统解剖学
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